آیلتس

امید دارم طراحی این وبلاگ کمکی به دوستانی باشد که قصد ارتقاء سطح زبان خود و گرفتن نمره بالایی در آزمون آیلتس دارند.

در ابتدا اجازه بدهید خودم را معرفی کنم:

بهروز امانی پور هستم - لیسانس و فوق لیسانس آموزش زبان انگلیسی - و تا کنون 15 سال سابقه تدریس زبان انگلیسی دارم. در واقع از همان دوران دانشجویی مشغول به تدریس شدم و از تدریس در آموزشگاه گویش شروع کردم و این اواخر هم در آموزشگاه صدر تدریس می کردم، ولی چند سالی می شود که تنها آیلتس را به صورت کاملاً تخصصی و به صورت خصوصی تدریس می کنم. محل برگزاری کلاس هایم فقط در محل آموزشگاه می باشد.

جهت کسب اطلاعات مربوط به دوره خصوصی و نیمه خصوصی آیلتس به شماره 09132257135 پیامکی مبنی بر مشخصات خود ارسال نمائید، تا در اسرع وقت با شما تماس بگیرم.

I. Introduction

A. General Statement (Background):

Today, ...

As it is commonly understood, ....

It is common today, ....

B. Statement Linking General Statement to the Topic (Detailed Background):

This can be seen in ....

This has been seen in ....

This is nowhere more evident than in ....

C. Thesis Statement:

It is believed that ....

It is argued that ....

It will be shown that ....

D. Plan of Development (Outline):

This will be proven by analyzing A and B

This will be shown by taking into account A and B

II. Supporting Paragraph

A. Topic Sentence:

Firstly, ....

Looking first at ....

B. Examples, Details or Evidence:

For example, ....

For instance, ....

Take ....., for instance ....

C. Discussion:

This example clearly shows that ...

It is obvious when looking at this example that ....

This example makes it clear that ....

When looking at this example, there is no doubt that .....

D: Conclusion:

It is obvious that ....

From this, it can be concluded that ....

Thus, there is an obvious link between ....

III. Concluding Paragraph

A. Summary:

After analyzing the areas of ....

Following the analyzing of ....

B. Restatement of Thesis:

As has been proven, ....

It has now been shown that, ....

As has been shown, ....

C. Final Memorable Statement:

It is expected that ....

It is predicted that ....

It is suggested that ....

It is recommended that ....

آقای اسمائیلیان

reading 7.5

speaking 6.5

listening 7.5

writing 6.5

خانم  مهاجرانی

reading 7

speaking 7

listening 7

writing 7

همچنین خدمت دانشجوی عزیزم خانم کاشفی نیز که بعد از یک دوره بسیار کوتاه موفق به اخذ نمره اوورال 6 (نمره مورد نیاز ایشان جهت ارائه به دانشگاه خارج از کشور) شده اند، تبریک عرض می نمایم.

خانم کاشفی

reading 6

speaking 6.5

listening 6

writing 6

1- قبل از شروع متن شنیداری بایستی سوالات را بررسی نموده و زیر کلمات و عبارات کلیدی در سوالات خط بکشید.

2- در مرحله بعد توجه به آن کلمات کلیدی داشته باشید ولی انتظار شنیدن کلمات مترادف و عباراتی که آن مفاهیم را تداعی می نمایند را نیز داشته باشید.

3- گرامر مربوط به سوالات به شما نشان می دهد که در جای خالی چه کلماتی باید استفاده گردد (اسم، فعل، صفت و یا قید). با دانستن این نکته شما می دانید منتظر شنیدن چه چیزی می باشید، در نتیجه راحت تر جواب را تشخیص می دهید.

4-قبل از شنیدن متن بایستی فهمیده باشید به چه موضوعی قرار است گوش فرا دهید، در غیر اینصورت با شروع متن شنیداری سریعاً برای خود مشخص نمایید مطلب چیست.

5- به کلماتی که به دفعات تکرار می گردند توجه داشته باشید، موضوع پیرامون آن کلمات می باشد.

6- کلماتی که با تاکید بیان می شوند احتمالاً جواب برخی از سوالات می باشند.

7- ممکن است شخصی که صحبت می کند مطلب اشتباهی عنوان نماید و بلافاصله وی و یا مخاطب وی آن اشتباه را تصحیح نماید. در این موارد به مطلب اصلاح شده توجه نمایید.   

8- سوالات به ترتیب آنچه می شنوید خواهد بود، بنابراین بایستی شما مطلب شنیداری را همراه اطلاعات عنوان شده در سوالات دنبال کنید.

9- در ابتدا جواب سوالات را همزمان با آنچه می شنوید در برگه سوال بنویسید (ولی به صورت خلاصه نویسی)، سپس در پایان آن بخش از لیسنینگ در زمان نیم دقیقه ای که برای چک کردن پاسخ ها دارید آنها را در همان برگه سوال کامل کنید. سپس در پایان کل لیسنینگ در زمان ده دقیقه آخر، پاسخ ها را وارد پاسخ نامه نمایید.

10- برای سوالات چهار گزینه ای فقط سوالات را به روش بالا چک نمایید، ولی گزینه های جواب را چک نکنید. با گوش دادن به متن مواردی که می توانند جواب هر سوال باشند را به صورت خلاصه نویسی در کنار سوال  یادداشت نمایید. سپس در پایان آن بخش از لیسنینگ در زمان نیم دقیقه ای که برای چک کردن پاسخ ها دارید گزینه های جواب را بررسی کرده و جواب را انتخاب کنید.

11- در هر لحظه دو سوال را در نظر بگیرید تا اگر جواب اولی را از دست دادید متوجه دومی شوید. در غیر این صورت تا آخر لیسنینگ منتظر جواب سوال اول خواهید ماند غافل از این که آن را از دست داده اید. 

12- به کلماتی که می فهمید بیشتر توجه داشته باشید و نه کلماتی که معنی آنها را نمی دانید. در کل بایستی به مفاهیم و کلیات بیشتر توجه داشته باشید و همزمان از جزئیاتی که می شنوید (مطابق با کلمات کلیدی سوالات) به عنوان پاسخ استفاده کنید.

تعدادی از این کلمات کلیدی شامل کلمات ذیل می باشند:

I mean به دنبال این کلمه انتظار داشته باشید کسی که صحبت می کند منظور خود را مجدداً تکرار نماید. یعنی اگر قسمت اول را متوجه نشدید شانس دومی دارید تا مطلب را درک نمایید.

.... Not only because ... but because مشخص است که دو دلیل قرار است ذکر شود.

.... Whether .... or دو حالت محتمل وجود دارد.

..... Instead of گزینه ای به جای گزینه دیگر عنوان می شود.

 In addition موردی به مورد قبلی اضافه می گردد.

 as well as موردی به مورد قبلی اضافه می گردد.

 for example مثالی آورده می شود.

for instance مثالی آورده می شود.

.... referred to as پس از آن اسم دیگر و یا اصطلاح فنی مربوط به موضوع مورد بحث عنوان می شود.

 .... known as پس از آن اسم دیگر و یا اصطلاح فنی مربوط به موضوع مورد بحث عنوان می شود.

.... what's called a پس از آن اسم دیگر و یا اصطلاح فنی مربوط به موضوع مورد بحث عنوان می شود.

 due to پس از آن دلیل آورده می شود.

 because of پس از آن دلیل آورده می شود.

 as a result of پس از آن دلیل آورده می شود.

 therefore نتیجه آورده می شود.

 so پس از آن نتیجه آورده می شود.

 even though علی رغم اینکه ....    این عبارت نشان می دهد که نتیجه ای که در انتهای جمله عنوان می شود برای ما تعجب آور و غیر منتظره خواهد بود.

البته معانی این عبارات برای شما بدیهی می باشد. اما شما بایستی گوش خود را به شنیدن این کلمات و عبارات و مفاهیمی که می توان از آنها استنباط نمود عادت دهید. بنابراین هر گاه به متن شنیداری گوش فرا می دهید به این گونه کلمات کلیدی بیشتر دقت نمایید تا در آزمون لیسنینگ آیلتس نمره عالی کسب نمایید.

I you are not exact use over, around, about, nearly and under before seven hundred , two thousand and one million

:For example

around seven hundred

about eight million

But remember it is always

hundreds of years = more than one hundred

1960s = from 1960 to 1969

one thousand = a thousand

:Ordinals

Use ordinals for months and days as follows

the eighth of July

July the eighth

July the eighth

Use ordinals for centuries , for instance:

19th century

21th century

:Fractions

one fifth

but

(two fifths (pay attention to plural s

one fifth of the population

جالب این که محل برگزاری آزمون شفاهی دوره اخیر ساختمان یادمان یعنی همان مرکز ایرن آیلتس بوده است.

مشکلاتی هم این دوره داشته که به نقل از دانشجویانم بدین شرح است:

ابتدا محل آزمون شفاهی هتل شاه عباس اعلام می شود ولی متقاضیان بعد از مراجعه به این هتل متوجه می شوند که در هتل همایشی برگزار شده و محل آزمون تغییر کرده است. البته این تغییر قبلاً به اطلاع کسی نرسیده بوده است.